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如何做到提升高校专利质量？
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一是切实提升高校专利质量。二是加强技术转移平台建设，打造专业化、市场化队伍。
从中国高校专利榜单的区域分布来看，前100名中国高校主要分布在江苏、北京、浙江、陕西、上海等24个省市，在国内专利转让数量均在131件及以上。
转让数量只是统计结果，并不能准确反映事物本质和内涵。用转让数量代表高校专利转化有失全面，不能将转让与转化混为一谈。专利转化包括专利许可、转让、作价入股等多种形式，专利转让只是专利转化的形式之一。同时，相对于“转让”而言，以普通许可的方式，将专利许可给多家企业分别实施，更有利于提高专利技术转化为现实生产力的成功率。“在国家知识产权局登记生效的专利申请权/专利权转让”仅仅表明专利申请人/权利人发生了变化，但没有对具体情况进行分析。有些专利虽然转让了，但是未必产生实际效益。
通过建立由专利来导航企业的重大决策的工作机制，运用专利分析来跟企业的运行决策相融合，引导企业的合理发展路径。着重构建核心技术的专利组合，提高企业的专利运营能力。提高专利在品牌塑造中的影响力，加强专利与商标的融合，通过专利来实现对产品功能、品质等的价值。注重提高专利的综合实力，从而提高企业在全球竞争、产业分工中的能力。通过参与专利引导的标准制定和专利联盟等，在市场竞争和规则制定中增强话语权，从而提高企业在整个产业中的影响力，促进企业的进一步发展。
《关于提升高等学校专利质量 促进转化运用的若干意见》发布后，教育部、国家知识产权局积极协调推进，正在制定相关工作方案，将从专利申请量、授权量、转化量、转化金额等多个维度公布高校专利转化实施情况，但不是发布排行榜，不赞成任何机构组织对高校进行量化排名。同时，教育部也将加大力度对高校服务国家重大需求，解决“卡脖子”问题等情况进行宣传报道。
总共有100家学校参与了排名
通过对许可专利与高校专利转让的总体情况、专利的地域特征、专利技术年龄以及专利技术领域等进行对比分析，结果显示：我国高校许可专利数量远大于转让专利数量，主要是发明专利，集中分布在作业运输类以及化学冶金部类；许可与转让专利输出和输入地区主要分布在经济较发达和高校资源较丰富的地区；转让专利的技术年龄大于许可专利的技术年龄；许可专利比转让专利的技术领域分布更加广泛，不同技术领域的专利适合不同的技术转移模式。
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